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通过幼儿园室内设计释放2至8岁儿童的创造潜力

    在幼儿园室内设计区域里,是以自然景观为主,附以一些与环境相协调的木质游具,点缀在花草树木之中,不突兀,但又增添了自然之中的情趣。在一层的室内活动区,则是充分利用地面、墙面和整个空间,设计出丰富有趣的运动设施,以满足孩子在不同年龄段的不同运动能力的发展。运动设施种类十分丰富,就连大人进入后都有想参与的冲动。
    而进入教学区,则非常平静,充沛的阳光洒进教室,简洁的装饰让人安静,阅读区用地毯提示孩子坐下来,静下来。从立面和轴侧看,二层和屋顶也很精彩,可惜没有实景照片或效果图展示。
    Nia儿童学校的室内活动场所对中国幼儿园设计很有借鉴意义,由于空气质量问题,中国很多地区在平时有在室内进行体育运动的需求,如何让孩子爱上运动,这是一个很好地例子。
    我们试图幼儿园室内设计通过各种环境来支持儿童的成长,让他们通过互动学习来发展他们的技能。
    区域允许儿童在不同的灵活空间之间自由移动。设置有活动空间,以锻炼身心,以及两个学习室,将自然融入室内空间。照明系统旨在创造一个舒适和自然的环境。接待处配有符合人体工程学的儿童家具,包括木芽,类似于自然的座椅以及在不同高度的架子,并配有书籍,可让该空间随时成为学习的场所。

    教室的书架由用于学习材料的几何木制模块和带有六角形地毯的阅读空间组成,形成了一个愉快而温暖的学习环境。通过创建一个探索,实验和发现的游戏环境来实现这种运动和穴居的感官空间。在这个区域的学习是通过动态游戏来实现的,使用不同的元素为孩子们探索、攀爬、跳跃和建造,发展不同的技能。

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